Colloques, journées d'études et webinaires
Organisés par l'UPJV
12 octobre 2026 - 10h à 16h - UFR des Sciences amphi Haüy (Amiens)
Journée d'études "Les savoirs du corps"
05 et 06 novembre 2026 - Logis du Roy (Amiens)
Colloque "Gouverner l'éducation"
27 novembre 2026 - Amiens
Journée d'études "Les 30 ans de la revue Carrefours de l'éducation"
La formation initiale des enseignants
La recherche occupe une place essentielle dans la formation des enseignants du premier et du second degrés ainsi que des personnels d’éducation. Dans les masters M2E, l'initiation à la recherche permet aux étudiants de découvrir et d’approfondir un domaine qui les intéresse en participant, pendant les deux années de formation, à un séminaire de recherche. Cette formation les conduit progressivement à s’approprier une démarche scientifique, à interroger les pratiques professionnelles à partir des résultats de la recherche et à développer une posture réflexive.
La réalisation et la soutenance du mémoire de master constituent l’aboutissement de cette démarche : elles offrent à chaque étudiant l’occasion d’explorer une question précise, de mobiliser des connaissances scientifiques et de construire une réflexion personnelle sur les enjeux de l’éducation et de la formation. Les compétences ainsi développées constituent des ressources pour alimenter leur réflexion et leurs pratiques professionnelles tout au long de leur carrière. Pour les étudiants qui souhaitent poursuivre leur démarche de recherche, le mémoire de master 2 peut également constituer une première étape vers une poursuite en doctorat.
Le soutien à la recherche
L'INSPÉ soutient les enseignants-chercheurs et les formateurs dans le développement de leurs activités de recherche, en contribuant notamment au financement de projets, à la diffusion des connaissances scientifiques et à la formation. Un appel à projets est régulièrement proposé afin de soutenir des recherches menées au niveau local, notamment lorsqu’elles sont en lien avec les problématiques de formation des étudiants de l’INSPÉ.
Un soutien est aussi apporté pour l'organisation d'événements scientifiques (journées d'études, colloques) ainsi qu'à la publication.
L'INSPÉ participe aussi activement aux travaux du GIS PréHAUTS.
Annuaire des enseignants de l'INSPÉ
L'inscription dans le réseau de recherche national du R-INSPÉ
Chaque année, étudiants et enseignants sont invités à participer au Printemps de la Recherche et à l’Université d’été organisés par le Réseau des INSPÉ (R-INSPÉ).
La participation au GIS PréHAUTS
Nombre de chercheurs de l’INSPÉ de l’académie d’Amiens sont investis dans le GIS Pôle de Recherche Éducation Hauts-de-France (PréHAUTS) qui comprend les deux académies des Hauts-de-France, les cinq universités du territoire et les deux INSPÉ, qui vise à promouvoir les travaux et les mutualisations en éducation autour de 5 axes :
- Axe 1 : Interroger les parcours scolaires en contexte : inégalités socio-territoriales et politiques éducatives
- Axe 2 : Agir pour la réussite des élèves : apprendre et enseigner « dans et hors la classe »
- Axe 3 : Inclure socialement et scolairement les élèves à besoins éducatifs particuliers
- Axe 4 : Accompagner le lien des adolescents aux institutions
- Axe 5 : Mobiliser et analyser la littérature de jeunesse
Le PIA3 100% IDT (100% Inclusion, un Défi, un Territoire)
L’objectif du Programme investissement d’avenir (PIA3) 100% IDT est de créer un pôle structurant multidisciplinaire pour relever le défi de l’inclusion pour tous par le décloisonnement de nos territoires éducatifs dans les régions académiques Hauts-de-France et Normandie.
Ces deux régions se caractérisent en effet par un taux très élevé d’élèves à Besoins Éducatifs Particuliers (BEP), d’illettrisme, de décrochage scolaire, ainsi que par une faible maîtrise des compétences du socle. Il est donc paru incontournable, dans la continuité de la loi du 8 juillet 2013, de sécuriser le parcours de tous les élèves de nos territoires pour relever le « défi inclusif » dans un souci d’équité et de lutte contre les inégalités sociales.
Il s’agit plus précisément de redéfinir, formaliser et amplifier la synergie des forces et initiatives des académies, au service de la transformation des territoires par les politiques publiques éducatives, et au service de la formation initiale et continue des enseignants, par la complémentarité des forces, des approches, des expertises des universités et des académies engagées.
Le PIA3 promeut les recherches collaboratives afin de renouveler les contenus des formations des enseignants par la conception et la diffusion de ressources pédagogiques, didactiques et inclusives. Il soutient également la mise en place d’un dispositif qui permettra la collecte, le traitement et l’analyse de données extraites d’enquêtes et d’expérimentations.
L'IREM de Picardie
Intégré à l'INSPÉ de l'académie d'Amiens, l'IREM (Institut de Recherche sur l'Enseignement des Mathématiques) de Picardie rassemble des enseignants du primaire, du secondaire et de l'université pour effectuer en commun des recherches sur l'enseignement des mathématiques et assurer ainsi des formations de professeurs s'appuyant sur la recherche via des conférences, des ateliers et des manifestations telles que les journées Maths sous tous les angles ou le Rallye mathématiques.
