ALTA, l’après : Les étudiants au cœur de la formation par les pairs pour une école inclusive

ALTA n'était pas le fruit d'une seule institution, mais d'une coordination collective entre onze partenaires de quatre pays européens. Ce consortium réunissait :

• En France : le GIP FORINVAL (coordinateur administratif), les Rectorats d'Amiens (CASNAV) et de Lille, les INSPÉ de l’académie d'Amiens (UPJV), de Lille et de Rouen Normandie, le Réseau Canopé et l'association ASPRILL
• En Italie : l'Université de la Basilicate à Matera
• En Espagne : la Faculté d'Éducation de l'Université de Murcie
• En Bulgarie : l'Université Saints Cyrille et Méthode de Veliko Tarnovo

CROQUII (septembre 2025)

Cette dynamique s'est poursuivie avec la plateforme éducative CROQUII (Construire la Réflexivité par l'Observation et l'enQUête pour l'Identité et l'Inclusion). La plateforme CROQUII permet la création de projets collaboratifs, ancrés dans une méthodologie d'enquête et une pédagogie active, et où les notions d'interdisciplinarité, de didactique intégrée et d'éducation à se retrouvent.
Les étudiants du Master MEEF I2SPBS ont contribué à développer CROQUII, visant à améliorer l'accessibilité scolaire (séquences inclusives pour enseignants à besoins particuliers) et sociale (guides administratifs simplifiés, plans d'orientation pour la Citadelle).
Pauline, étudiante en M2 MEEF I2SPBS, a même créé des séquences et des guides pratiques qui ont inspiré un collège amiénois.

Milan bien avant les JO : l'inclusion par la collaboration et le feedback numérique (décembre 2025)

En décembre 2025, le séminaire européen eTwinning de Milan a accueilli notre atelier « Our languages to tell our story ». Cet atelier a mis en lumière le projet « Hear my voice », né des travaux d'ALTA. Ce projet eTwinning a permis à nos étudiants M2 anglicistes et ceux d'Ilaria Borro de l'Université de Bergame d’échanger et de se former entre pairs autour de séquences inclusives basées sur la conception universelle des apprentissages (CUA).
Les étudiants du Master MEEF I2SPBS ont joué un rôle clé en apportant leurs feedbacks à leurs pairs anglicistes et italiens.
Nous notons par ailleurs que l’université de Bergame est, comme l'UPJV, membre de l'alliance européenne Bauhaus4EU.

Rennes, pas de crêpes mais un menu international pour un public européen (mars 2026)

En mars, ce partage s'est étendu à Rennes dans le cadre du projet « DISCO » mené entre l’INSPÉ de Rennes et l’université de Graz en Autriche. Les travaux des étudiants et des enseignants ont été présentés, inspirant ainsi d’autres formateurs et chercheurs intéressés.
De Louvain à Amiens, croisons nos pratiques (mars – avril 2026)
Cette ambition se prolonge avec un projet eTwinning avec l'Université de Louvain intitulé « Citizenship education ». Ce projet propose une approche comparative des systèmes d'éducation à la citoyenneté en France et dans les Flandres belges, favorisant le tutorat entre pairs et l'analyse transdisciplinaire (musique, art, langues) entre les étudiants de Louvain et les M1 MEEF International d’Amiens.

Toutes ces actions s'inscrivent dans le Réseau des écoles associées de l’UNESCO auquel notre INSPÉ appartient. La prochaine Journée UNESCO sera le théâtre de cette effervescence transversale :

• Présentation des mobilités : Les étudiants du Master MEEF International présenteront leurs stages à l'étranger et leurs recherches comparatives sur la citoyenneté, menées avec Louvain.
• Exposition « Art, Culture and Nature » : Ce projet culturel exposera les créations artistiques croisant les regards des M1 International et des M1 MEEF Éducation à la Santé et au Développement Durable (ESDD).
• Ateliers EDD : Les étudiants du Master MEEF ESDD animeront des ateliers d'éveil au développement durable, liant protection de la nature et conscience écologique.